Rozdiel medzi prednášajúcim a profesorom

Vyučovanie je jediné povolanie, ktoré vytvára všetky ostatné povolania.

O úlohe učiteľa v živote človeka sa už veľa povedalo. Učíme sa od rôznych ľudí v rôznych fázach nášho života. Počnúc lonom sa učenie pokračuje až do dňa, keď niekto zomrie. Matka je považovaná za prvú učiteľku. Potom prídu učitelia škôl, ktorí zohrávajú dôležitú úlohu v živote študenta. Tých, ktorí pokračujú v štúdiu na vysokej škole, ovplyvňujú ich lektori a profesori. Všetci povedali a urobili, Tnajlepší učitelia učia zo srdca, nie z knihy.

Čo je v názve?

Na školách máme iba učiteľov. Keď však študent prichádza na vysokú školu alebo univerzitu, stretávajú sa s učiteľmi nazývanými prednášajúci a profesori. Medzi postom lektora a profesorom často dochádza k zámene. Prečo dve mená pre rovnakú prácu? Sú rovnaké a môžu sa používať zameniteľne? Existuje nejaký rozdiel medzi nimi? Áno, existuje. Obaja sú akademici, ktorí sa odborne učia na vysokých a vysokých školách. Aj keď sa tieto pojmy zjavne používajú na označenie učiteľov vyučujúcich na vysokých školách a univerzitách, existuje celkom rozdiel v úlohe, kvalifikácii, očakávaniach, odmeňovaní a zariadeniach..

Prednáška z prednášky

Na vstupnej úrovni vysokoškolského a profesijného povolania je lektor. Každý, kto chce študovať na vysokej škole, začína ako lektor. Je začínajúcim učiteľom a môže, ale nemusí mať vysokú akademickú kvalifikáciu. Lektor je obyčajne dočasným zamestnancom školy a môže byť prijatý na čiastočný úväzok alebo môže byť zmluvným zamestnancom so zmluvou v rozsahu od jedného roku do jedného roka. Veľmi zriedka možno nájsť lektora so zmluvou na dlhšie obdobie - dokonca až päť rokov. Prednášajúci má v zásade iba učiteľskú prácu a má veľkú pedagogickú záťaž. Normálne učí študentov prvého ročníka a druhých študentov. Prednášajúci má zanedbateľnú alebo takmer žiadnu zodpovednosť za výskum.

Vyjadruje svoju odbornosť

Na vrchole vysokej školy, ktorá vyučuje pyramídu, je profesor. Má doktorát vo svojom odbore a má dlhoročné pedagogické skúsenosti. Profesor urobil veľa výskumov a napísal veľa článkov alebo kníh. Popri svojej pedagogickej práci je pridelený ako sprievodca študentom, ktorí pokračujú v doktorandskom štúdiu, a môže byť požiadaný, aby prevzal administratívnu zodpovednosť. Toto je trvalé postavenie, ktoré má profesor. Profesori robia samy o sebe veľmi obmedzenú výučbovú prácu a do veľkej miery závisia od lektorov, ktorí absolvujú kurzy, správne termíny a testy.

Cesta hore po rebríku

Môže sa z toho stať profesor? Na konci tunela je svetlo? Možno, ale nie často. Prednášajúci začína vyučovať vysokoškolské kurzy na vysokej škole. Pri spracovaní skúseností môže dostať šancu postúpiť na post docenta a lektora. Ak si zvolí výskum spolu s výučbou a ukončí doktorandské štúdium, môže sa stať odborným asistentom, ale nevyvoláva funkčné obdobie. Po piatich až siedmich rokoch pôsobenia ako asistent na vysokej škole môže byť povýšený na docenta. Tu môže alebo nemusí získať funkčné obdobie. Ak však zostane v práci a bude pokračovať ešte niekoľko rokov, môže žať bohaté dividendy a byť držiteľom držby. Je však zrejmé, že lektori majú na diele leví podiel, aj keď ich mená nemusia byť uvedené v brožúre o kurze..

Mnoho lektorov však zostáva aj naďalej dlhoročnými lektormi aj po dlhoročných skúsenostiach s výučbou u postgraduálnych študentov. Nazývajú sa fakultou bez rebríka, to znamená, že sa nenachádzajú na funkčnej dráhe. Môže to byť z mnohých dôvodov. Prvým je neukončenie potrebného doktorátu a ďalším nedostatok skúseností s prácou zameranou na výskum. Niekedy ani lektor, ktorý má dobrú kvalifikáciu a má skúsenosti s výučbou, nemusí byť držiteľom a stať sa profesorom, pretože na trvalé umiestnenie čaká dlhá rada nádejí..

Dobrý učiteľ môže inšpirovať nádej, podnietiť predstavivosť a vzbudiť lásku k učeniu. - Brad Henry