Rozdiel medzi koncepčným a percepčným

Koncepčný verzus percepčný

 Hoci sa dva pojmy, koncepčný a percepčný, týkajú kognitívnych procesov, existuje medzi nimi niekoľko rozdielov. Na pochopenie odlišného fenoménu spoločnosti a sveta ako celku sa používajú oba procesy. Termín vnímanie pochádza z vnímania. Zahŕňa to schopnosť jednotlivca uvedomiť si svoje okolie zmyslami. Koncepčný, na druhej strane, pochádza z konceptov alebo inak abstraktných myšlienok. Je ťažké pochopiť konceptuálne vedomosti, pretože zahŕňa viac abstraktných myšlienok, na rozdiel od vnímania, ktoré je veľmi jednoduché. Aj keď sú zástancovia koncepčného aj percepčného poznania, existuje prevažná väčšina mysliteľov, ktorí hovoria, že veci vnímame očami skôr, ako sa dostaneme k koncepčnému mysleniu. To zdôrazňuje, že kľúčové rozdiely medzi týmito dvoma procesmi vyplývajú z vnímania vedomostí spoliehajúcich sa na naše zmysly, zatiaľ čo koncepčné znalosti sa spoliehajú na naše predchádzajúce učenie. Tento článok sa pokúša poskytnúť pochopenie každého pojmu, pričom zdôrazňuje rozdiely medzi nimi.

Čo je koncepčné?

Ako dospievame, získavame nové koncepty a abstraktné myšlienky prostredníctvom učenia. Môže to byť tak prirodzené, ako aj to, čo sa vyučuje v škole a potom. Toto učenie abstraktných myšlienok a spojení medzi pojmami vedie k konceptuálnemu poznaniu. Toto získava vyššiu úroveň ako vnímanie vedomostí, pretože je stimulované učením jednotlivca. Napríklad si vezmime koncept solárnej sústavy. Vnímaním môžeme ísť len do určitého limitu. Je to preto, že sú tam zmysly. V koncepčných znalostiach však učenie pomáha jednotlivcovi ísť ďalej. Urobme ďalší príklad. Dieťa v temnej miestnosti nie je strach, kým je dospelý. Je to kvôli nášmu učeniu sa a spájaniu temných a mnohých zlých vecí. Koncepty, ako sú duchovia, sú pre nás internalizované prostredníctvom nášho formálneho a neformálneho učenia. Preto máme sklon prepájať konkrétny incident s našimi predtým získanými znalosťami. V psychológii sa to nazýva „priming“. Dieťa vníma len preto, že doteraz neinternalizoval vedomosti. Takže okrem zrejmého vnímania dieťaťa nemá dôvod sa báť. Na druhej strane dospelý človek vníma aj vymýšľa stvorenia. Rozdiely medzi vnímaním a koncepciou však nie sú také ľahké a dobre vymedzené, ako sa zdá, a medzi zmyslom a konceptualizáciou sú vždy oblasti zámeny..

Čo je to vnímanie?

Teraz venujme pozornosť pojmu percepčný. Slovo vnímanie pochádza z vnímania a vnímame svet prostredníctvom toho, čo vidíme okolo nás. Toto sa dá jednoducho pochopiť ako zmysel pre svet okolo nás prostredníctvom našich zmyslov. Znamená to našu víziu, sluch, čuch, chuť a dokonca aj dotyk. Dieťa najprv pochopí svet prostredníctvom vnímania. Napríklad, keď dieťa uvidí strom, psa, muža, začne ich identifikovať a kategorizovať. Na rozdiel od koncepčného učenia sa to nespolieha na získanie formálneho a informálneho vzdelávania, ale iba na uvedomenie si osoby. Nepopiera sa skutočnosť, že do mozgu vstupujú tak vnímavé, ako aj koncepčné procesy. S pokrokom v našich vedomostiach o tom, ako náš mozog vykonáva, teraz vieme, že procesy koncepčnej a percepčnej pamäte sa vykonávajú rôznymi časťami mozgu. Samotná skutočnosť, že my ľudia máme dobre rozvinutý mozog schopný myslenia, znamená, že celé naše vnímanie si vyžaduje interpretáciu. Je to preto, že ak to, čo vidíme, nemá pre nás zmysel, mohli by sme sa cítiť zmätení a úplne zmätení. Normálne rozlišujeme medzi tým, čo vnímame, a tým, čo vnímame na základe odpovedí, ktoré poskytujeme. Konceptualizovať sa môžu iba ľudia, zatiaľ čo nižšie organizmy ich môžu vnímať iba.

Aký je rozdiel medzi koncepčným a percepčným?

• Percepčné a koncepčné sa týkajú našich kognitívnych procesov.
• Vnímanie sa týka všetkých reakcií, ktoré robíme na základe vnímania alebo pocitu.
• Konceptualizácia je vlastnosť, s ktorou sme požehnaní iba my ľudia.
• Konceptuálne a percepčné procesy prebiehajú v našom mozgu súčasne, aj keď v rôznych častiach.

S láskavým dovolením:

1.Nový_Solar_System od Medzinárodnej astronomickej únie / Martin Kornmesser [CC BY-SA 3.0], prostredníctvom Wikimedia Commons

Floyd Wilde z Cambridge, Nový Zéland (00027) [CC BY-SA 2.0], cez Wikimedia Commons, 2.800px-Bright_green_tree _-_ Waikato