Myšlienka disciplíny a trestu sa môže zdať podobná, aj keď medzi týmito dvoma slovami existujú rozdiely. Väčšina ľudského správania v moderných spoločnostiach je výsledkom disciplíny a trestu. Ak mi neveríte, predstavte si hrubú sekciu alebo červené svetlo, kde sa ľudia môžu pohybovať akýmkoľvek smerom bez obáv z trestu. V žiadnom momente sa všetky vozidlá pokúsia ísť kamkoľvek ich vodiči chcú vziať, čo má za následok, že dôjde k úplnému chaosu a dokonca k nehodám, ktoré majú za následok zničenie životov a majetku. Dokonca aj v triede sú deti disciplinované, pokiaľ je prítomný ich učiteľ, a čoskoro uvidíte nešťastnú triedu potom, čo učiteľ opustil učebňu. Ak svojho psa potrestáte za štekanie na svojich priateľov, nikdy sa nenaučí, ako sa správať. A ak nechcete ukázať disciplínu a hádzať oblečenie, čoskoro bude vaša izba nezvládnuteľná. Je teda zrejmé, že disciplína a trest sú úzko súvisiace pojmy, hoci nie sú vzájomne zameniteľné. Tento článok sa snaží poukázať na rozdiely medzi disciplínou a trestom, aby sa správne využili v skutočných životných situáciách.
Či už ide o psa, dieťa alebo dospelého, trest sa používa ako nástroj na výučbu disciplíny. Môže však dôjsť k pozitívnemu posilneniu alebo k jeho nedostatku, ktoré možno použiť na výučbu disciplíny, a nie je potrebné vytrvalo využívať trest na výučbu dôležitej hodiny. Šteňaťovi môžete dať obľúbenú potravu, keď sa pripravuje na toaletu, keď močí na určenom mieste, túto cenu však môžete zadržať, ak močí na nevhodnom mieste. Čoskoro si uvedomí svoju chybu a bude sa správať správne. Disciplína učí deti sebaovládania a učia sa tiež zručnosti, ktoré zodpovedajú ich vekovej skupine a mentálnej úrovni. Trest však znamená len ublížiť dieťaťu, aby ho naučil strachu z trestu. V prípade disciplíny dospelý kontroluje činnosť iného dospelého alebo detí napriek potrebám; rešpektované želania a schopnosti ostatných. Disciplína vedie ľudí k tomu, aby sa cítili dobre, keď sa učia ovládať seba a učiť sa nové zručnosti sami. Aj keď motívom trestu je tiež prinútiť ostatných, aby sa učili alebo odučovali, trest funguje, len ak v mysliach študentov alebo detí existuje strach..
Trest znamená použitie sily, zväčša fyzicky alebo dokonca pokarhanie alebo napomenutie na neschválenie konania jednotlivca v očakávaní, že sa z dôvodu strachu z trestu zdrží svojho konania. V každej spoločnosti sú pravidlá a nariadenia vypracované tak, aby ich ľudia dodržiavali a stále existuje poriadok. Aby sa ľudia riadili zákonmi, existujú ustanovenia týkajúce sa trestov vo forme finančných sankcií a trestov odňatia slobody. Ich účelom je odradiť jednotlivcov od toho, aby sa oddávali správaniu, ktoré je v rozpore s normami, a preto pre spoločnosť neprijateľné. Napriek týmto trestom existovali a vždy budú existovať ľudia, ktorí tieto normy plávajú, čo jasne ukazuje, že samotný trest nie je riešením, keď niekto chce, aby sa správali iným spôsobom. Aby sa jednotlivec naučil, niekedy sa vyžaduje povzbudenie a dokonca aj odmeny. Keď učiteľ pohladí zadnú časť dieťaťa pred triedou, je očividne nadšený tým, že tlieska pred ostatnými študentmi a snaží sa urobiť to, čo učiteľovi poteší. Keď sú rodičia na dlhý čas mimo domova a ak sa deti v ich neprítomnosti správali obdivuhodne, musia deťom odmeniť za ich dobré správanie..
• Trest je súčasťou procesu nazývaného disciplína. Používa sa ako nástroj na výučbu disciplíny.
• Trest hovorí len to, čo je zlé a malo by sa mu vyhnúť.
• Pozitívne posilňovanie je ďalšou časťou disciplíny, ktorá povzbudzuje ľudí, aby sa oddávali akceptovateľnému správaniu.
• Trest je niekedy jedinou formou odstrašenia.
S láskavým dovolením:
1. “Skamvrån av Carl Larsson 1894" od Carl Larsson [Public Domain], prostredníctvom Wikimedia Commons
2. ”Bundesarchiv Bild 183-R79742, Erziehungsmethode” od Bundesarchiv, Bild 183-R79742 [CC BY-SA 3.0], prostredníctvom Wikimedia Commons