Rozdiel medzi vzdelávaním a školením

Odborná príprava a vzdelávanie sú rozdielnymi aspektmi vzdelávania. Najprv môže byť ťažké rozoznať rozdiely medzi nimi, najmä v dnešnom školskom systéme, ale existujú veľké rozdiely v odbornej príprave a vzdelávaní. Ich účel, história a metodika sa výrazne líšia.

účel
Výcvik sa uskutočňuje v nádeji, že získa konkrétne zručnosti. Vo všeobecnosti vám táto zručnosť zabezpečí vyššiu zamestnateľnosť. Tieto zručnosti môžu byť manuálne:
Inštalatérstvo
tesárstvo
tkanie
alebo mentálne:
Počítačové programovanie
účtovníctva
marketing

Vzdelávanie '' sa uskutočňuje v nádeji, že sa budú rozvíjať vaše individuálne vedomosti a rozvíjať sa váš intelekt. Kým vysoko vzdelaný človek je často zamestnateľnejší, vzdelávanie nie je o získaní zamestnania.

histórie
Výcvik sa pôvodne praktizoval prostredníctvom cechov. Mládežníci by boli učeníkom majstra pekára alebo staviteľa a pracovali pod ním, aby sa naučili jeho remeslu. Toto sa považovalo za správny spôsob výučby pre nižšie a stredné triedy.

Vzdelávanie má pôvod v stredovekom univerzitnom systéme. Mladí muži z bohatých rodín by absolvovali kurz teológie alebo filozofie ešte pred štúdiom zvoleného povolania. Teória vzdelania tiež zohrala veľkú úlohu v koncepcii renesančného človeka.

metodológie
Školenie sa zvyčajne uskutočňuje prostredníctvom špecializovaných kurzov a učebníc. Učenie môže byť často robené rote a učebnice sú veľmi normatívne. Aj keď sa podporuje nezávislé myslenie na mikroúrovni, často sa pozerá na revolučnú inováciu. Školenie zvyčajne prichádza do kurzu; po ukončení kurzu je výcvik ukončený.

Vzdelávanie je celoživotný proces. Väčšina vzdelávacieho vzdelávania sa robí skôr prostredníctvom skutočných kníh než prostredníctvom učebníc. Študent je povzbudzovaný premýšľať a písať o tom, čo číta. Akýkoľvek bod je otvorený na diskusiu a jediné správne odpovede sú tie, ktoré nájdete v texte.

V dnešných školských systémoch môže byť hranica medzi vzdelávaním a odbornou prípravou skutočne veľmi dobrá. Najmä na kolegiálnej úrovni sa mnohé oblasti duševného vzdelávania vydávajú za vzdelávanie. Napríklad programovanie si vyžaduje zložité a špecializované zručnosti a vyžaduje roky odbornej prípravy. Konečným výsledkom je však skôr zamestnanosť než sebazlepšovanie.

Zhrnutie:
1. Vzdelávanie sa zameriava na vytváranie celoživotne nezávislých mysliteľov, zatiaľ čo vzdelávanie sa zameriava na zručnosti, ktoré hľadajú zamestnávatelia.
2. Tréning má svoje korene v cechovom systéme, zatiaľ čo pôvod vzdelávania spočíva na univerzitách.
3. Výcvik využíva učebnice a predpísané metódy.
4. Na dnešných univerzitách sa vysoko špecializované oblasti odbornej prípravy odovzdávajú ako vzdelávanie.