Rozdiel medzi PUŠD a dvojjazyčným vzdelávaním

ESL verzus dvojjazyčné vzdelávanie

Dnes má anglický jazyk významné postavenie v globálnej a ľudskej komunikácii. Stalo sa globálnym jazykom a nástrojom pre komunikáciu s mnohými ľuďmi z rôznych kultúr a prostredí.

Nepôvodní rečníci študujú anglický jazyk dvoma rôznymi spôsobmi alebo prístupmi. Jedným z nich je ESL (skrátená forma angličtiny ako druhého jazyka) a dvojjazyčné vzdelávanie. V obidvoch prístupoch sa angličtina pridáva ako druhý jazyk a ako nástroj komunikácie pre neanglických hovoriacich.

Primárne rozdiely medzi nimi sú metódy výučby, médium alebo vyučovací jazyk a zloženie študentov alebo neanglických hovorcov navštevujúcich kurzy..

ESL je tiež známy ako ponorný prístup. V tomto type výučby existuje iba jeden vyučovací jazyk, ktorým je angličtina. Inštruktor hovorí anglicky a iba anglicky. Trieda alebo študenti môžu pochádzať z rôznych nepôvodných anglických krajín. To znamená, že študenti hovoria rôznymi materinskými jazykmi alebo prvými jazykmi. Učebňa alebo oblasť výučby často zakazujú používanie materinského jazyka, aby povzbudzovali študentov, aby hovorili iba anglicky.

Pretože učiteľ alebo inštruktor hovorí iba po anglicky, nie je potrebné komunikovať v materinskom jazyku študenta. Hlavným dôrazom v tomto type výučby angličtiny je výučba iba výučby anglického jazyka.

ESL môže produkovať študentov, ktorí sú celkom dobre schopní písať a hovoriť anglicky. Jedným z významných výsledkov predčasného ukončenia školskej dochádzky je však to, že žiaci v prvom jazyku alebo materinskom jazyku chýbajú alebo sú slabší..

ESL sa uskutočňuje v troch formách: ESL pull-out (študenti sa sťahujú zo svojich bežných tried, aby sa učili angličtinu), ESL triedy (špecializované kurzy angličtiny) a chránená angličtina.

Na druhej strane, dvojjazyčné vzdelávanie tiež vyučuje angličtinu, ale zohľadňuje aj materinský jazyk študenta. V dvojjazyčnej triede alebo programe existujú dve vyučovacie médiá, materinský jazyk a angličtina. Hlavným cieľom je, aby sa študenti učili angličtinu pri učení sa alebo bez opustenia svojho materinského jazyka. Nazýva sa to dvojjazyčná gramotnosť, pri ktorej sa očakáva znalosť anglického jazyka a materinského jazyka.

Študenti dvojjazyčného programu sú zvyčajne hovorcami rovnakého materinského jazyka. Učiteľ je tiež hovorcom prvého jazyka. Učiteľ zvyčajne musí komunikovať alebo učiť študentov v materinskom jazyku a angličtine o každom predmete.

Dvojjazyčné programy možno rozdeliť do dvoch typov. „Jednosmerný dvojjazyčný“ sa týka tried s cudzími hovoriacimi anglickými jazykmi / žiakmi ako študentmi, zatiaľ čo dvojsmerné dvojjazyčné triedy majú pomer rodených a cudzích hovoriacich anglického jazyka 50/50%. Dvojsmerné dvojjazyčné triedy ponúkajú väčšiu flexibilitu, pretože cudzí študenti sa učia angličtinu, zatiaľ čo rodení hovoriaci angličtiny sa učia súčasne iný jazyk.

Zhrnutie:

1.Blogy ESL a dvojjazyčné programy majú rovnakú metódu výučby anglického jazyka pre hovoriacich, ktorí nie sú rodenými anglickými jazykmi.
2.V ESL je vyučovacím médiom iba jeden, iba anglický jazyk. Medzitým v dvojjazyčnom vzdelávaní učitelia používajú na výučbu dva jazyky, materinský jazyk a angličtinu.
3. Študenti v triede ESL môžu pochádzať z rôznych kultúr a hovoriť rôznymi prvými jazykmi. Na druhej strane študenti dvojjazyčných programov sú často z tej istej krajiny a hovoria rovnakým jazykom.
4. Hlavným cieľom ESL je vyučovať angličtinu a formovať kompetencie v jazyku. V porovnaní s dvojjazyčným vzdelávaním sa zameriava na gramotnosť v anglickom aj materinskom jazyku.
5.ESL možno považovať za intenzívnu a komplexnú triedu anglického jazyka. Na rozdiel od toho dvojjazyčné triedy možno vnímať ako jazykovú triedu polovičného jazyka anglického a polovičného jazyka.