Rozdiel medzi začleňovaním a začleňovaním

Mainstreaming vs inklúzia

Začleňovanie a začleňovanie sú koncepty, ktoré sa používajú vo vzdelávaní, najmä vzdelávanie študentov so zdravotným postihnutím. V roku 1975 kongres prijal zákon, ktorý vyžadoval, aby všetci študenti dostali vzdelanie aspoň v reštriktívnom prostredí. Tento zákon bol v podstate zákon určený na vzdelávanie študentov so zdravotným postihnutím. Mainstreaming je koncept, ktorý sa vyvinul z tohto zákona, pričom začlenenie je skôr nový koncept na dosiahnutie rovnakého účelu vzdelávania pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Aj keď obaja tvrdia, že je potrebné vzdelávať deti so zdravotným postihnutím s normálnymi deťmi, existujú rozdiely v koncepciách mainstreamingu a inklúzie, o ktorých sa bude hovoriť v tomto článku..

začlenenie

Mainstreaming je koncept, ktorý sa domnieva, že vylúčenie študentov so zdravotným postihnutím z bežných tried vedie k systému, v ktorom sú potrebné dve triedy, ktoré sú neúčinné. V tejto praxi sa snažíme študentov so zdravotným postihnutím vzdelávať v bežných triedach. Najmenej reštriktívne vzdelávanie je založené na predpoklade, že študenti so zdravotným postihnutím by sa mali dostať do hlavného prúdu a vyučovať spolu s bežnými študentmi v čo najväčšej miere. Mainstreaming je presvedčený, že študenti so zdravotným postihnutím by sa nemali obmedzovať na špeciálne triedy v chránených prostrediach a že by mali byť zaradení do hlavného prúdu vzdelávania tým, že im umožnia študovať v bežných triedach.

zahrnutie

Začlenenie sa vzťahuje na najnovší prístup vo vzdelávaní študentov so zdravotným postihnutím, a to je dosť podobné mainstreamingu, pretože verí v čo najväčšie vzdelávanie týchto študentov s normálnymi študentmi bez zdravotného postihnutia. Postup inklúzie je komplexnejší v prístupe ako mainstreaming. Existuje však mnoho variácií začlenenia, ktoré majú jasne definovaný koncept. Vo všeobecnosti je potrebné chápať, že ostáva situáciou, ktorá sa snaží vzdelávať študentov so zdravotným postihnutím normálnymi v rovnakých triedach a poskytuje podporu špeciálnym vzdelávacím potrebám pre študentov so zdravotným postihnutím, kedykoľvek je to potrebné. Potreba začlenenia pociťovala skutočnosť, že čoraz väčší počet bežných škôl sa upozorňoval na rozdielne zaobchádzanie s deťmi so špeciálnymi potrebami a dokonca na správy o nesprávnom správaní detí so zdravotným postihnutím.

Jasne povedané, začlenenie znamená vzdelávanie zdravotne postihnutých v bežných triedach bez diskriminácie zo strany študentov aj učiteľov. Znamená to tiež, že študenti so špeciálnymi potrebami nemusia byť umiestnení do rovnakých tried s normálnymi študentmi 100% času, pretože existuje dôkaz, že študenti so zdravotným postihnutím majú väčší prospech, keď sú umiestnení v samostatných triedach.

zhrnutie

Zatiaľ čo cieľom uplatňovania hľadiska integrácie a začlenenia je vzdelávanie detí so zdravotným postihnutím v najmenej reštriktívnom prostredí, existujú rozdiely v prístupe; Začlenenie sa zdá byť citlivejšie na osobitné potreby ľudí so zdravotným postihnutím a tiež komplexnejšie. Mainstreaming sa snaží zaobchádzať so zdravotne postihnutými osobami porovnateľne s bežnými, normálnymi študentmi a vedie vzdelávanie pre zdravotne postihnutých pokiaľ je to možné v bežných triedach. Ukázalo sa však a zažilo sa, že sa vyskytli prípady diskriminácie zo strany študentov a dokonca aj učiteľov, a to aj v školách, ktoré sú hrdé na to, že sa nazývajú bežné školy. Existujú tiež dôkazy, ktoré naznačujú, že študent so zdravotným postihnutím sa nemusí naozaj učiť 100% času v bežných triedach, pretože pri umiestnení v samostatných učebniach pre osoby so zdravotným postihnutím viac profituje. To je dôvod, prečo je potrebné prijať opojnú kombináciu týchto dvoch prístupov v prospech študentov so zdravotným postihnutím.

V každom prípade sa zistilo, že mainstreaming je vhodný pre študentov so zdravotným postihnutím, ktorí by mohli vykonávať takmer priemernú úroveň bežných študentov v triede, zatiaľ čo začlenenie funguje dobre pre ľudí so zdravotným postihnutím, ktorí potrebujú podporné systémy a systémy, v ktorých nemusia vykonávať požadovanú úroveň zručností.