Výučba a učenie sú dve slová, ktoré sa majú používať odlišne, pretože medzi význammi je rozdiel. Nemali by sa zamieňať. Slovo výučba možno definovať ako akt výučby predmetu triede alebo žiakom. Napríklad v škole učiteľ vykonáva proces výučby. Na druhej strane sa slovo učenie používa v zmysle získavania vedomostí. Učenie sa uskutočňuje študent, ktorý chce rozšíriť svoje chápanie rôznych pojmov týkajúcich sa rôznych oblastí. Toto je hlavný rozdiel medzi týmito dvoma slovami. V tomto článku sa pozrime na rozdiely medzi výučbou a učením.
Vyučovanie možno definovať ako akt výučby predmetu triede alebo žiakom. Jeho cieľom je ukázať študentovi, ako niečo urobiť. Vyučovanie môže prebiehať formálne aj neformálne. V škole prebieha výučba ako formálne vzdelávanie. Učiteľ učí žiaka rôzne veci na základe učebných osnov. Zahŕňa to matematiku, vedu, jazyky, umenie, geografiu, históriu atď. Cieľom učiteľa je poskytnúť študentovi nové vedomosti v rôznych oblastiach, aby dieťa malo dostatok vedomostí. Výučba sa však neobmedzuje iba na poskytovanie akademických vedomostí. Zahŕňa tiež disciplínu a správanie. Učiteľ vedie študenta, aby sa správal správnym spôsobom podľa kultúrnych a sociálnych očakávaní. Keď sa pozeráme na výučbu ako na povolanie, je nevyhnutné uviesť, že človek musí získať určité kvalifikácie, aby sa stal učiteľom.
V anglickom jazyku sa slovo vyučovanie používa ako podstatné meno ako vo vetách,
Vyučovanie je veľmi dobrá profesia.
Vyučovanie sa zlepšuje so skúsenosťami.
V oboch vetách sa slovo podstatné meno používa ako podstatné meno. Je zaujímavé poznamenať, že slovo „výučba“ sa môže používať aj ako súčasné a minulé nepretržité napäté formy slovesa „učiť“ ako vo vetách.,
František vtedy vyučoval na univerzite.
Robert ma učín.
V prvej vete sa slovo „výučba“ používa ako minulá nepretržitá napätá forma slovesa „učiť“ a v druhej vete vidíte, že slovo „výučba“ sa používa ako súčasná nepretržitá napätá forma slovesa „učiť“.
Učenie možno definovať ako vedomosti získané štúdiom. To nevyhnutne neznamená získavanie informácií, ale môže to byť aj zručnosť, správanie, hodnoty. Ľudské bytosti sa zapájajú do procesu učenia sa od narodenia po smrť. Preto sa nemôže obmedzovať na školské vzdelávanie, ale zachytáva aj skúsenosti zo života. Psychológovia veria, že učenie môže byť vedomé aj nevedomé úsilie. Napríklad dieťa, ktoré v triede počúva učiteľa, sa snaží uvedomiť si niečo nové. Niektoré praktiky, ktoré máme, sa však môžu nevedome naučiť.
Teraz prejdime k používaniu učenia slov. Dodržiavajte dve vety uvedené nižšie.
Učenie je pre rastúce dieťa nevyhnutnosťou.
Robert je učiaci sa človek.
V oboch vetách vidíte, že slovo učenie sa používa v zmysle „vedomostí“. Je zaujímavé poznamenať, že slovo učenie sa používa predovšetkým ako podstatné meno. V oboch vyššie uvedených vetách sa slovo učenie používa iba ako podstatné meno. Môže byť tiež použitý ako súčasné a minulé nepretržité napäté formy slovesa „učiť sa“ ako vo vetách,
Učí sa maľbe.
Angela sa vtedy učila hudbu.
Toto sú hlavné rozdiely medzi týmito dvoma slovami, konkrétne výučbou a učením.
• Výučba môže byť definovaná ako akt výučby predmetu triede alebo žiakom.
• Učenie sa používa v zmysle získavania vedomostí.
• Vyučovanie vykonáva učiteľ.
• Učenie sa vykonáva študentom.
• Vyučovanie sa neuskutočňuje po celý život človeka.
• Učenie je proces, ktorý prebieha počas celého života jednotlivca.
• Vo väčšine prípadov je vyučovanie vedomé úsilie.
• Učenie môže byť vedomé aj nevedomé úsilie.
• Pri učení môže motivácia pochádzať od jednotlivca alebo od vonkajších faktorov, ako je napríklad výučba iného jednotlivca.
Snímky s láskavým dovolením: