Poruchy učenia a mentálne postihnutia sú dva pojmy, ktoré si často vzájomne zamieňame, akoby medzi nimi neexistoval rozdiel. V skutočnosti sa to týka dvoch konkrétnych zdravotných postihnutí, ktoré sa navzájom líšia. Pri mentálnom postihnutí má jednotlivec nižšie IQ ako je priemer a má problémy so zapojením sa do každodenných aktivít kvôli určitému nedostatku zručností. Na druhej strane je porucha učenia zastrešujúcim pojmom, ktorý sa používa na označenie rôznych postihnutí pri učení. V tomto článku sa pozrime na rozdiely medzi týmito dvoma druhmi zdravotného postihnutia.
Jednotlivec s mentálnym postihnutím zobrazuje inteligenciu, ktorá sa považuje za podpriemernú. Takýto jednotlivec môže mať ťažkosti s vykonávaním každodenných činností, pretože nemá potrebné zručnosti. Niekedy boli ľudia s mentálnym postihnutím považovaní za mentálne retardovaných. V súčasnosti sa však tento pojem príliš nepoužíva a bol nahradený pojmom „mentálne postihnutie“. Existujú určité charakteristiky, ktoré možno pozorovať u osoby trpiacej duševným postihnutím. Bude mať problémy s efektívnou komunikáciou, riešením problémov, zdôvodňovania, prijímania rozhodnutí a učenia sa. IQ jednotlivca s mentálnym postihnutím je zvyčajne menej ako 70.
Tieto postihnutia môžu odborníci identifikovať sledovaním správania detí a ich interakcií s ostatnými. Ak dieťa prejavuje problémy so správaním, kde prejaví nekontrolovateľný hnev a frustráciu, má problémy so zapamätaním si vecí a starostlivosťou o seba, ako je stravovanie, obliekanie a stretnutie s problémami pri riešení problémov, existuje tendencia, že takéto dieťa môže trpieť. z mentálneho postihnutia. Pred prijatím záverov je však nevyhnutné získať názor odborníka.
Osoby s mentálnym postihnutím majú nižšie IQ
Porucha učenia by sa nemala považovať za mentálne postihnutie najmä preto, že sa týka problémy alebo problémy, s ktorými sa dieťa stretáva v procese učenia, a nejde o intelektuálne problémy. Keď hovoríme o poruchách učenia, môže to platiť pre celý rad problémov. To však neznamená, že dieťa má nižšie IQ alebo nemá zručnosti, ale že jeho vzorce učenia sa líšia od väčšiny. Dieťa môže prejaviť postihnutie, pokiaľ ide o počúvanie, čítanie, písanie, hovorenie, matematické riešenie problémov a výpočty atď. Zvyčajne sa považujú za poruchy učenia..
Keďže poruchy učenia sú rôzne, môže byť dosť ťažké zistiť, či dieťa trpí poruchou učenia alebo nie. Líšia sa tiež podľa rôznych štádií detstva. Veľmi malé dieťa môže mať ťažkosti s identifikáciou farieb, písmen, problémov s vyslovovaním, rýmovaním, sfarbením v rámci čiar, zviazaním šnúrok do topánok atď. Avšak oveľa staršie dieťa môže mať problémy s riešením matematických problémov, čítaním nahlas, písaním, ťažkosťami. v porozumení atď.
Dyslexia je druh poruchy učenia
Medzi najbežnejšie poruchy učenia patria dyslexia (ťažkosti pri čítaní), dysfunkcia (ťažkosti s písaním), dyscalculia (ťažkosti s matematikou), afázia (ťažkosti s porozumením jazyka), porucha sluchu pri spracovaní (ťažkosti so zvukovým rozdielom sluchu) a vizuálne poruchy. porucha spracovania (ťažkosti s porozumením máp, máp, obrázkov atď.)
To zdôrazňuje, že mentálne postihnutia a poruchy učenia sú dve rôzne veci.
• Jednotlivec s mentálnym postihnutím vykazuje inteligenciu, ktorá sa považuje za podpriemernú.
• Jednotlivec s poruchami učenia má ťažkosti v procese učenia.
• Osoba s mentálnym postihnutím môže mať pri vykonávaní každodenných aktivít problémy, pretože nemá potrebné zručnosti.
• Osoby s poruchami učenia však nemajú pri vykonávaní každodenných aktivít problémy. Sú dokonale schopné fungovať bez týchto ťažkostí, ale vykazujú postihnutia, pokiaľ ide o počúvanie, čítanie, písanie, hovorenie, matematické riešenie problémov a výpočty atď..
• Jednotlivec s mentálnym postihnutím vykazuje nižšie IQ.
• Jednotlivec s poruchami učenia však nevykazuje nižšie IQ.
• Osoba s mentálnym postihnutím prejavuje nekontrolovateľný hnev a frustráciu, má problémy so zapamätaním si vecí a starostlivosťou o seba, ako je jedlo, obliekanie a stretnutie sa s problémami pri účinnej komunikácii, riešení problémov, zdôvodňovaní, rozhodovaní a učení sa..
• V prípade porúch učenia je identifikácia dosť ťažká, pretože poruchy učenia sa líšia a líšia sa podľa rôznych štádií detstva..
Snímky s láskavým dovolením: