Rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a správaním

Sociálna kognitívna teória a behaviorizmus sú v psychológii dvoma perspektívami, ktoré sa považujú za teórie učenia, pretože sa zameriavajú na nadobudnuté správanie. Obidva tieto perspektívy sa snažia vysvetliť, ako sa správanie najskôr získa, potom sa postupom času posilňuje alebo oslabuje. Tieto dve perspektívy sa vyvíjali pomerne nedávno v psychologickej oblasti, pričom behaviorizmus sa objavil začiatkom dvadsiateho storočia ako reakcia na hĺbkovú psychológiu, zatiaľ čo sociálna kognitívna teória bola formálne navrhnutá v 70. rokoch 20. storočia a zasa bola reakciou na tradičný behaviorizmus. Mnohé koncepty sú v týchto dvoch perspektívach podobné a ich uplatňovanie a ich prínos k ľudským znalostiam a zlepšeniu spoločnosti sú rovnako dôležité..

Aj keď sú totožné v predmete, tieto dva prístupy a filozofia sa veľmi líšia. Experimenty, ktoré každá z týchto dvoch perspektív zaujala, sú tiež odlišné a dnes majú v reálnom živote rôzne uplatnenie. Viac o sociálnej kognitívnej teórii a správaní a ich rozdieloch sa diskutuje v nasledujúcich častiach.

Čo je sociálna kognitívna teória?

Sociálnu kognitívnu teóriu navrhol Albert Bandura vo svojej knihe z roku 1986 Sociálne základy myslenia a konania: sociálna kognitívna teória, a je vyvrcholením jeho práce o teórii sociálneho učenia, ktorá ju odlišuje kladením väčšieho dôrazu na kognitívne faktory ako ostatní teoretici sociálneho správania alebo behavioristi. Aj keď je Bandura sám považovaný za behavioristu, vychádza z tradičných behavioristických perspektív toho, ako sa získavajú nové spôsoby správania. Jeho teória uvádza, že ľudia získavajú nové správanie prostredníctvom procesu observačného učenia. Pravdepodobnosť opakovania tohto správania závisí od kombinácie kognitívnych a environmentálnych faktorov. Okrem toho Bandura tiež konceptualizuje ľudí ako agentov a schopností a predstavil koncept sebavedomia, ktorý je osobnou vierou v vlastnú schopnosť plánovať a konať podľa situácie. Učenie sa teda uskutočňuje v rámci mechanizmu nazývaného triadický recipročný determinizmus, v ktorom sa všetky osobné faktory, správanie a životné prostredie navzájom ovplyvňujú.

Bandura demonštroval observačné učenie vo svojich slávnych pokusoch o bábiku Boba, kde ukázal, že väčšina detí pravdepodobne opakuje správanie, ktoré pozorujú, z modelu s motiváciou alebo bez nej. Pravdepodobnosť kopírovania správania sa zvyšuje, keď tiež pozorujú odmenu danú modelu za správanie. Správanie samozrejme pretrváva, ak samotné deti dostanú odmenu za svoje správanie.

Hoci sociálna kognitívna teória sa dnes trochu líši od tej doby, keď ju Bandura prvýkrát sformulovala, jej koncepty sú ľahko pozorovateľné v tom, ako sú deti socializované modelovaním správania svojich rodičov, učiteľov a rovesníkov. Samotný Bandura zdôraznil silu médií prostredníctvom modelovania, kde dospelí kopírujú správanie ľudí, ktorých vidia v médiách, ktoré považujú za hodné napodobniť z jedného alebo druhého dôvodu. Obzvlášť vyjadril znepokojenie nad agresiou a násilím, ktoré deti vidia v médiách, čo je téma, ktorá je dnes ešte dôležitejšia alebo ešte dôležitejšia.

Čo je behaviorizmus?

Behaviourizmus je psychologický prístup aj perspektíva učenia, ktorá uvádza, že správanie sa učí prostredníctvom procesu kondicionovania, kde prostredie na správanie nepretržite pôsobí a buď ho posilňuje alebo oslabuje. Aj keď je behaviorizmus evidentný v psychologických prácach aj na konci 19. storočia^th storočia a hoci k tomuto poznaniu tela prispelo mnoho teoretikov, stala sa dominantnou silou psychológie vydaním článku Johna Watsona z roku 1913 Psychológia ako behavioristi to vníma, a prostredníctvom diel Ivana Pavlova a B. F. Skinnera. Samotný Watson je v Amerike považovaný za otca behaviorizmu a prispel významnou prácou, aj keď jeho metodiky boli kontroverzné.

Z psychologického hľadiska sa behaviorizmus vyhýba konceptom, ktoré nie sú priamo pozorovateľné, ako sú mentálne procesy a nevedomá motivácia, namiesto toho sa zameriavajú na správanie, ktoré je možné kontrolovať a merať. Ako to hovoria behavioristi, je to hlavne preto, aby psychológia mohla napredovať ako prírodná veda. Behom teórie učenia behaviorizmus zdôrazňuje, že všetko správanie je funkciou podnetu a reakcie a je učené prostredníctvom klasického alebo operatívneho kondicionovania. Klasická klimatizácia, nazývaná tiež Pavlovianova alebo respondentova klimatizácia, uvádza, že zviera alebo človek sa učí spájať dva predtým nesúvisiace podnety. Ivan Pavlov to primerane demonštroval vo svojich pokusoch na zvieratách so psami a John Watson v kontroverznom experimente „Malý Albert“. Kondicionovanie operátorov, nazývané aj Skinneriánske kondicionovanie, uvádza, že ľudia a zvieratá sa učia správaniu tým, že ich spájajú s reakciou z prostredia. Skinner demonštroval operatívne kondicionovanie prostredníctvom svojich pokusov na zvieratách na potkanoch a holuboch.

Aj keď nie sú dostatočné na vysvetlenie, prečo sa ľudia správajú určitými spôsobmi, behaviorálne koncepty sa široko používajú v klinických podmienkach, najmä pri liečbe duševných porúch, ako sú rôzne fóbie, depresia a iné. Je to pravdepodobne účinnejšie ako psychoanalytické, kognitívne a humanistické prístupy.

Rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a správaním

definícia

Sociálna kognitívna teória je teória učenia, ktorá uvádza, že ľudia získavajú nové správanie pozorovaním druhých a že učenie sa uskutočňuje prostredníctvom interakcie medzi osobnými alebo kognitívnymi faktormi, správaním a prostredím. Behaviourizmus je psychologický prístup a teória učenia, ktorá uvádza, že správanie je funkciou podnetu a reakcie a učenie nastáva prostredníctvom klasického alebo operatívneho kondicionovania..

Navrhovateľ / s

Sociálnu kognitívnu teóriu navrhol Albert Bandura, zatiaľ čo behaviorizmus je zbierka diel, hoci najvýznamnejšími behavioristami sú John Watson, Ivan Pavlov a B.F. Skinner..

Základné pojmy

Sociálna kognitívna teória zdôrazňuje pozorovacie učenie, sebavedomie a triadický recipročný determinizmus. Behaviorálnosť zdôrazňuje správanie podnet-reakcia a klasické a operatívne kondicionovanie

Perspektíva učenia

Sociálna kognitívna teória uvádza, že k učeniu dochádza prostredníctvom interakcie medzi osobnými, behaviorálnymi a environmentálnymi faktormi. Behaviourizmus uvádza, že k učeniu dochádza iba prostredníctvom faktorov prostredia (kondicionovania).

aplikácia

Sociálna kognitívna teória je zrejmá v mediálnom modelovaní, kde ľudia modelovajú správanie vplyvných ľudí, ktorých v médiách vidia. Deti sú obzvlášť citlivé na modelovanie nielen z médií, ale aj od svojich rodičov, učiteľov a rovesníkov. Behaviourizmus sa široko používa v klinických podmienkach pri liečbe rôznych duševných chorôb, ako sú fóbie a depresia.

Dominantné publikácie

Sociálnu kognitívnu teóriu formálne navrhol Albert Bandura vo svojej knihe z roku 1986 Sociálne základy myslenia a konania: sociálna kognitívna teória zatiaľ čo behaviorizmus sa stal psychologickou silou v Amerike prostredníctvom článku Johna Watsona z roku 1913 Psychológia to vníma ako behaviorista.

Slávne experimenty

Experimenty spoločnosti Bobo Doll Alberta Banduru boli nápomocné pri rozvíjaní jeho sociálnej kognitívnej teórie. Experiment Johna Watsona „Malý Albert“ a Pavlovove pokusy so psami a Skinnerove pokusy na potkanoch a holuboch prispeli k behaviorálnosti.

Sociálna kognitívna teória verzus behaviorizmus

zhrnutie

• Sociálna kognitívna teória a behaviorizmus sú dva psychologické perspektívy, ktoré sa zameriavajú na pozorovateľné správanie a snažia sa vysvetliť, ako ľudia získavajú a učia sa. V psychologickej literatúre, ktorá sa objavuje a rozvíja iba v minulom storočí, sú obidve perspektívy celkom nové.
• Albert Bandura navrhol sociálnu kognitívnu teóriu a uvádza, že ľudia získavajú nové správanie prostredníctvom pozorovania a že učenie sa deje prostredníctvom interakcie osobných, behaviorálnych a environmentálnych faktorov..
• Behaviourizmus bol výrazne ovplyvňovaný dielami Johna Watsona, Ivana Pavlova a B.F. Skinnera. Behaviourizmus ako celok je psychologický prístup, ktorého cieľom je rozvinúť psychológiu do prírodnej vedy zameraním sa iba na správanie, ktoré možno priamo pozorovať, merať a kontrolovať. Ako teória učenia behaviorizmus tvrdí, že všetko správanie je funkciou stimulu-reakcia a že učenie sa deje prostredníctvom environmentálnych faktorov nazývaných kondicionovanie.