Rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a teóriou sociálneho učenia

Sociálna kognitívna teória verzus teória sociálneho učenia
 

Rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a teóriou sociálneho učenia spočíva v tom, že na sociálnu kognitívnu teóriu sa dá pozerať ako na rozšírenú verziu teórie sociálneho vzdelávania. V psychológii sa pozornosť venovala procesu učenia ľudí a faktorom, ktoré motivujú jednotlivca k získaniu a udržaniu správania. Sociálna kognitívna teória a teória sociálneho učenia sú dve teórie, ktoré sa v pedagogickej psychológii stali populárnymi. Sociálna kognitívna teória aj teória sociálneho učenia zdôrazňujú dôležitosť pozorovania ako spôsobu učenia. Prostredníctvom tohto článku sa pozrime na rozdiel medzi týmito dvoma teóriami.

Čo je teória sociálneho učenia?

Teóriu sociálneho učenia zaviedla spoločnosť Albert Bandura. Na rozdiel od Behavioristov, ktorí verili, že k učeniu dochádza hlavne kvôli posilňovaniu a trestom alebo iným podmienkam, Bandura navrhol, že učenie sa môže objaviť vďaka pozorovaniu druhých. Ľudia sa učia nové veci, keď sledujú činy druhých. Toto je tiež známe ako pomocné učenie. Bandura však zdôraznil, že vnútorný mentálny stav hrá v procese učenia kľúčovú úlohu. Poukázal tiež na to, že pozorovanie a učenie sa nového správania nezaručuje úplnú zmenu správania.

Keď hovoríme o teórii sociálneho učenia, nemožno zabudnúť Experiment s bábkami Bobo. V tomto experimente Bandura poukázal na to, že rovnako ako v experimente sú deti ovplyvňované činmi jednotlivcov v spoločnosti, keď pozorujú rôznych jednotlivcov. Tieto osoby považoval za rodičov, učiteľov, priateľov atď. Dieťa tieto akcie nielen sleduje, ale ich napodobňuje. Ak po týchto akciách nasleduje posilnenie, je pravdepodobné, že akcie budú pokračovať, a ak nie, môžu pomaly zmiznúť. Posilnenie nemusí byť vždy vonkajšie; môže to byť dokonca vnútorné. Obe formy môžu ovplyvniť a zmeniť individuálne správanie.

Čo je sociálna kognitívna teória?

Sociálna kognitívna teória má korene v teórii sociálneho vzdelávania, ktorú predstavil Albert Bandura. V tomto zmysle je sociálna kognitívna teória veľmi rozšírenou teóriou, ktorá zachytáva rôzne dimenzie. Podľa tejto teórie sa v sociálnom prostredí učenie odohráva v dôsledku neustálej interakcie jednotlivcov, správania a životného prostredia. Je potrebné si uvedomiť, že zmena v správaní alebo získanie nového správania nie je dôsledkom životného prostredia ani ľudí alebo správania, ale je to súhra všetkých týchto prvkov..

Táto teória zdôrazňuje, že sociálne faktory, ako napríklad sociálny vplyv a posilnenie, zohrávajú kľúčovú úlohu pri získavaní, udržiavaní a zmene správania. V tomto zmysle je individuálne správanie výsledkom posilnenia, individuálnych skúseností, ašpirácií atď. Niektoré z kľúčových konceptov v sociálnej kognitívnej teórii sú modelovanie (observačné učenie), očakávania výsledkov, sebarealizácia, stanovenie cieľov a samoregulácia..

Albert Bandura

Aký je rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a teóriou sociálneho učenia?

Definície sociálnej kognitívnej teórie a teórie sociálneho učenia:

Teória sociálneho učenia: Teória sociálneho učenia zdôrazňuje, že ľudia získavajú nové správanie (učenie sa) pozorovaním druhých.

Sociálna kognitívna teória: Sociálna kognitívna teória zdôrazňuje, že získavanie, udržiavanie a zmena správania sú výsledkom súhry osobných, behaviorálnych a environmentálnych vplyvov..

Charakteristika sociálnej kognitívnej teórie a teórie sociálneho učenia:

spojenie:

Sociálna kognitívna teória má svoje korene v teórii sociálneho vzdelávania.

Sebaúčinnosť:

Teória sociálneho učenia: V teórii sociálneho učenia nie je možné identifikovať sebapoškodzovanie.

Sociálna kognitívna teória: Pojem sebavedomia je pre sociálnu kognitívnu teóriu jedinečný.

Zameranie na poznanie:

Na rozdiel od teórie sociálneho vzdelávania je v kognitívnej teórii zameranie na kogníciu väčšie.

Snímky s láskavým dovolením:

1. Albert Banduraautor: Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4.0)
2. Bábika Bobo od Sémhura (FAL)